Unconscious hegemonic research and evaluation of education interventions.

Autor:	Cope AC; London, UK.
Jazyk:	angličtina
Zdroj:	Medical education [Med Educ] 2017 Apr; Vol. 51 (4), pp. 343-345.
DOI:	10.1111/medu.13252
Databáze:	MEDLINE
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.