Does receiving knowledge catalyze creativity? A dyadic‐level contingency model of knowledge type and psychological closeness on knowledge elaboration.

Autor:	Ling, Chu‐Ding1, He, Wei2 wei.he@ttu.edu, Gong, Yaping3 mnygong@ust.hk, Liu, Wu4 wu.liu@polyu.edu.hk, Cho, Vincent4
Zdroj:	Journal of Organizational Behavior (John Wiley & Sons, Inc.). Nov2023, Vol. 44 Issue 9, p1436-1463. 28p.
Databáze:	Business Source Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.