The Direct and Spillover Effects of a Nationwide Socioemotional Learning Program for Disruptive Students.

Autor:	de Chaisemartin, Clément1 (AUTHOR), Navarrete H., Nicolás2 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Labor Economics. Jul2023, Vol. 41 Issue 3, p729-769. 41p. 11 Charts.
Databáze:	Business Source Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.