Evidence-based designs for physically active and playful math learning.

Autor:	Alvarez-Vargas, Daniela1 Dalvare5@uci.edu, Lopez Perez, Jessica Paola1, Bermudez, Vanessa Noemy1, Beltrán-Grimm, Susana2, Santana, Evelyn1, Begolli, Kreshnik1, Bustamante, Andres Sebastian1
Zdroj:	Theory Into Practice. Spring2023, Vol. 62 Issue 2, p166-180. 15p. 2 Color Photographs, 1 Chart.
Databáze:	Business Source Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.