Innovators to laggards - how South African students adopted and perceived technologically enhanced learning*.

Autor:	Beukes, Bernice1 bernice.beukes@up.ac.za, Kirstein, Marina1, Kunz, Rolien1, Nagel, Lynette1
Zdroj:	Accounting Education. Oct2018, Vol. 27 Issue 5, p513-530. 18p. 9 Charts, 2 Graphs.
Databáze:	Business Source Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.