Academics' responses to encountered information: Context matters.

Autor:	Pontis, Sheila1 s.pontis@ucl.ac.uk, Kefalidou, Genovefa2 Genovefa.Kefalidou@nottingham.ac.uk, Blandford, Ann1 a.blandford@ucl.ac.uk, Forth, Jamie3 jamie.forth@qmul.ac.uk, Makri, Stephann4 Stephann@city.ac.uk, Sharples, Sarah5 sarah.sharples@nottingham.ac.uk, Wiggins, Geraint3 geraint.wiggins@qmul.ac.uk, Woods, Mel6 m.j.woods@dundee.ac.uk
Zdroj:	Journal of the Association for Information Science & Technology. Aug2016, Vol. 67 Issue 8, p1883-1903. 21p.
Databáze:	Business Source Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.