Teaching medical students a clinical approach to altered mental status: simulation enhances traditional curriculum.

Autor:	Sperling, Jeremy D.1,2 (AUTHOR) jes9038@med.cornell.edu, Clark, Sunday2,3 (AUTHOR), Kang, Yoon1,2,4 (AUTHOR)
Zdroj:	Medical Education Online. 2013, Vol. 18, p1-N.PAG. 8p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.