Learning to listen to differences: Democracy, Dewey and interpretive discussion.

Autor:	Meadows, Elizabeth (AUTHOR) emeadows@roosevelt.edu
Zdroj:	Journal of Curriculum Studies. Aug2013, Vol. 45 Issue 4, p441-461. 21p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.