A demonstration that task difficulty can confound the interpretation of lateral differences in brain activation between typical and dyslexic readers.

Autor:	McGraw Fisher, Janet1 (AUTHOR) liederma@bu.edu, Liederman, Jacqueline1 (AUTHOR), Johnsen, Jami1 (AUTHOR), Lincoln, Alexis1 (AUTHOR), Frye, Richard2 (AUTHOR)
Zdroj:	Laterality. May2012, Vol. 17 Issue 3, p340-360. 21p. 1 Black and White Photograph, 1 Diagram, 2 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.