Negotiating Contexts to Construct an Identity as a Mathematics Teacher.

Autor:	Hodges, ThomasE.1 (AUTHOR) tehodges@wcu.edu, Cady, JoAnn2 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Educational Research. 2012, Vol. 105 Issue 2, p112-122. 11p. 1 Chart.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.