A randomised efficacy study of Web-based synthetic and analytic programmes among disadvantaged urban Kindergarten children.

Autor:	Comaskey, Erin M.1 (AUTHOR), Savage, Robert S.1 (AUTHOR), Abrami, Philip2 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Research in Reading. Feb2009, Vol. 32 Issue 1, p92-108. 17p. 1 Diagram, 1 Chart.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.