A Developmental Perspective on Full- Versus Part-Day Kindergarten and Children’s Academic Trajectories Through Fifth Grade.

Autor:	Votruba‐Drzal, Elizabeth1 (AUTHOR), Li‐Grining, Christine P.2 (AUTHOR), Maldonado‐Carreño, Carolina1 (AUTHOR)
Zdroj:	Child Development. Jul/Aug2008, Vol. 79 Issue 4, p957-978. 22p. 4 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.