Queering the form: Exploring the use of zines to create LGBTQIA+ positive higher education experiences.

Autor:	Fox, Claire L.1 claire.fox@bristol.ac.uk, Riley, Melanie2, Mugglestone, Jayne3, Williams, Georgia4, Skourides, Lily5, Took, Quen6, Shoaib, Hal7, Knowles, Heather8, Dickinson, Nina9, Pahl, Kate10
Zdroj:	Psychology of Education Review. Autumn2024, Vol. 48 Issue 2, p9-16. 8p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.