Integrating Single-Case and Qualitative Approaches: A Mixed-Methods Analysis of a Science Comprehension Intervention for Students with Extensive Support Needs.

Autor:	Roberts, Carly A.1 carober1@uw.edu, Wilhelm, Alison1, Saliba, Elizabeth Hartwell1, Stewart, Erin2
Zdroj:	Research & Practice for Persons with Severe Disabilities. Dec2024, Vol. 49 Issue 4, p282-302. 21p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.