Do Types of Information in an Animated Video Intervention Affect University Students' Autism Knowledge and Openness Towards Peers on the Autism Spectrum?

Autor:	Nah, Yong-Hwee1 yonghwee.nah@nie.edu.sg, Lee, Raelene Shu-Xuan2, Chen, Annabel Shen-Hsing2
Zdroj:	Journal of Autism & Developmental Disorders. Nov2024, Vol. 54 Issue 11, p4167-4178. 12p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.