The Effect of Augmented Reality on Learning Meiosis via Guided Inquiry and Pecha Kucha: A Quasi-Experimental Design.

Autor:	Faria, António1 (AUTHOR) antonio.faria@edu.ulisboa.pt, Lobato Miranda, Guilhermina1 (AUTHOR)
Zdroj:	Information (2078-2489). Sep2024, Vol. 15 Issue 9, p566. 15p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.