Assessing processing-based measures of implicit statistical learning: Three serial reaction time experiments do not reveal artificial grammar learning.

Autor:	Jenkins, Holly E.1 (AUTHOR), Leung, Phyllis2 (AUTHOR), Smith, Faye3 (AUTHOR), Riches, Nick3 (AUTHOR), Wilson, Benjamin4,5 (AUTHOR) benjamin.wilson@emory.edu
Zdroj:	PLoS ONE. 9/20/2024, Vol. 19 Issue 9, p1-27. 27p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.