التفاعل بين نمط التدريب الإلكتروني ( المكثف / الموزع ) ومستوى الصمود الأكاديمي ( مرتفع / منخفض ) وأثره على إكساب مهارات إنتاج المستودعات الرقمية وخفض التجول العقلي لدي الطلاب المعلمين بكلية التربية.

Autor:	محمد عبد الله تون1, محمد ضاحي محمد تو2
Zdroj:	Journal of Education - Sohag University. Jul2024, Vol. 123 Issue 123, p1061-1208. 148p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu