Reconceptualizing Family Engagement as an Improvisational Practice: Lessons from Pre-K Teachers' Practices During COVID-19.

Autor:	Wilinski, Bethany1 (AUTHOR) bethanyw@msu.edu, Morley, Alyssa1 (AUTHOR), Wu, Jamie Heng-Chieh1 (AUTHOR)
Zdroj:	Early Childhood Education Journal. Aug2024, Vol. 52 Issue 6, p979-990. 12p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.