An empirical study on immersive technology in synchronous hybrid learning in design education.

Autor:	Kee, Tris1 tris.kee@polyu.edu.hk, Zhang, Hao2, King, Ronnel B.3
Zdroj:	International Journal of Technology & Design Education. Jul2024, Vol. 34 Issue 3, p1243-1273. 31p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.