Response to responses – Raising awareness isn't enough: The role of the Psychology of Education in disability-related justice and inclusion in primary classrooms.

Autor:	Jones, Siân E.1 SJones@qmu.ac.uk
Zdroj:	Psychology of Education Review. Spring2024, Vol. 48 Issue 1, p49-57. 9p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.