Pre-Service Teachers' GenAI Anxiety, Technology Self-Efficacy, and TPACK: Their Structural Relations with Behavioral Intention to Design GenAI-Assisted Teaching.

Autor:	Wang, Kai1 (AUTHOR) wangkai1991@bnu.edu.cn, Ruan, Qianqian2 (AUTHOR) 22301422@muc.edu.cn, Zhang, Xiaoxuan3 (AUTHOR) xiaoxuan19990705@163.com, Fu, Chunhua2 (AUTHOR) 21301412@muc.edu.cn, Duan, Boyuan2 (AUTHOR)
Zdroj:	Behavioral Sciences (2076-328X). May2024, Vol. 14 Issue 5, p373. 21p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.