The effects of lecture speed and note‐taking on memory for educational material.

Autor:	Chen, Ashley1 (AUTHOR) ashleychen1@ucla.edu, Murphy, Dillon H.1 (AUTHOR), Brabec, Jordan A.1 (AUTHOR), Bjork, Robert A.1 (AUTHOR), Bjork, Elizabeth L.1 (AUTHOR)
Zdroj:	Applied Cognitive Psychology. Jan2024, Vol. 38 Issue 1, p1-16. 16p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.