How Teachers Make Decisions in Response to Professional Learning: A Study on Grade 3 Differentiation in Mathematics.

Autor:	Cody, Rachael A.1 (AUTHOR) rachael.desautel@uconn.edu, Boldt, Gregory T.1 (AUTHOR), Gubbins, E. Jean1 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Advanced Academics. Feb2024, Vol. 35 Issue 1, p156-185. 30p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.