Understanding K-12 In-service EFL Teachers' Online Assessment Practices and Assessor Identity: A Chinese Study.

Autor:	Shao, Siyuan1 shisussy@shisu.edu.cn
Zdroj:	SAGE Open. Oct-Dec2023, Vol. 13 Issue 4, p1-17. 17p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.