Toward Access Justice in the Academy: Centring Episodic Disability to Revision Research Methodologies.

Autor:	Croft, Lacey1,2 (AUTHOR) lcroft@uoguelph.ca, Harrison, Elisabeth1 (AUTHOR), Grant-Young, Josh1 (AUTHOR), McGillivray, Kelly3 (AUTHOR), Sebring, Jennifer C. H.4 (AUTHOR), Rice, Carla1 (AUTHOR)
Zdroj:	International Journal of Qualitative Methods. 1/17/2024, p1-12. 12p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.