Fraction Knowledge in Adults With Persistent Mathematics Difficulties.

Autor:	Bhatia, Parnika1 parnikabhatia@gmail.com, Léone, Jessica1, Gardes, Marie-Line2, Prado, Jérôme1
Zdroj:	Learning Disability Quarterly. Feb2024, Vol. 47 Issue 1, p30-43. 14p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.