The effects of temporal cues, point-light displays, and faces on speech identification and listening effort.

Autor:	Sewell, Katrina1 (AUTHOR), Brown, Violet A.2 (AUTHOR), Farwell, Grace1 (AUTHOR), Rogers, Maya1 (AUTHOR), Zhang, Xingyi1 (AUTHOR), Strand, Julia F.1 (AUTHOR) jstrand@carleton.edu
Zdroj:	PLoS ONE. 11/29/2023, Vol. 18 Issue 11, p1-13. 13p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.