An empirical study of schema-associated mnemonic method for classical Chinese poetry in primary and secondary education based on cognitive schema migration theory.

Autor:	Liu, Dawei1 (AUTHOR), He, Ping2 (AUTHOR) peace94@126.com, Yan, Huifen3 (AUTHOR) 2014201160016@whu.edu.cn
Zdroj:	Scientific Reports. 11/25/2023, Vol. 13 Issue 1, p1-9. 9p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.