Enhancing Students' Skills in Applying Theory Through Collaborative and Active Learning: A Pre-Post Evaluation of an Innovative Theory Course for Graduate Public Health Students.

Autor:	McGee, Robin E.1 (AUTHOR) robin.mcgee@emory.edu, Walker, Elizabeth Reisinger1 (AUTHOR), McBride, Colleen M.1 (AUTHOR), Nehl, Eric J.1 (AUTHOR), Rice, Whitney S.1 (AUTHOR), Wise, Nicolette E.1 (AUTHOR), Jones-Harrell, Carla1 (AUTHOR), Lang, Delia L.1 (AUTHOR)
Zdroj:	Pedagogy in Health Promotion. Dec2023, Vol. 9 Issue 4, p265-274. 10p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.