Enhancing Students' Skills in Applying Theory Through Collaborative and Active Learning: A Pre-Post Evaluation of an Innovative Theory Course for Graduate Public Health Students.
Autor: | McGee, Robin E.1 (AUTHOR) robin.mcgee@emory.edu, Walker, Elizabeth Reisinger1 (AUTHOR), McBride, Colleen M.1 (AUTHOR), Nehl, Eric J.1 (AUTHOR), Rice, Whitney S.1 (AUTHOR), Wise, Nicolette E.1 (AUTHOR), Jones-Harrell, Carla1 (AUTHOR), Lang, Delia L.1 (AUTHOR) |
---|---|
Zdroj: | Pedagogy in Health Promotion. Dec2023, Vol. 9 Issue 4, p265-274. 10p. |
Databáze: | Academic Search Ultimate |
Externí odkaz: | |
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje | K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit. |