Are there metacognitive benefits of learner‐ and instructor‐generated visualizations?

Autor:	Fiorella, Logan1 (AUTHOR) lfiorella@uga.edu, Jaeger, Allison J.2 (AUTHOR)
Zdroj:	Applied Cognitive Psychology. Nov2023, Vol. 37 Issue 6, p1430-1443. 14p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.