A cross-lagged panel model analysis between academics' conceptions of teaching and their teaching approaches.

Autor:	Mladenovici, Velibor1,2, Ilie, Marian D.1,2 marian.ilie@e-uvt.ro
Zdroj:	Studies in Higher Education. Nov2023, Vol. 48 Issue 11, p1767-1780. 14p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.