Fostering knowledge building in learning by teaching: A test of the drawing‐facilitates‐explaining hypothesis.

Autor:	Fiorella, Logan1 (AUTHOR) lfiorella@uga.edu
Zdroj:	Applied Cognitive Psychology. Sep2023, Vol. 37 Issue 5, p1124-1138. 15p. 8 Color Photographs, 2 Diagrams, 6 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.