The Effect of a Flipped Classroom Learning Model Versus Traditional Lecture Model on Resident's Knowledge Acquisition for Atraumatic Back Pain in the Emergency Department.

Autor:	Dubey, Elizebeth1 (AUTHOR) edube@med.wayne.edu, Paxton, James H.1 (AUTHOR), Smylie, Laura1 (AUTHOR), Welch, Robert D.1 (AUTHOR), Messman, Anne1 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Medical Education & Curricular Development. 8/7/2023, p1-5. 5p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.