Flickering presentations do affect the judgment of learning but not the learning outcome.

Autor:	Ebersbach, Mirjam1 (AUTHOR) mirjam.ebersbach@uni-kassel.de, Guschlbauer, Jana Antonia1 (AUTHOR), Rummer, Ralf1 (AUTHOR)
Zdroj:	Applied Cognitive Psychology. Jul/Aug2023, Vol. 37 Issue 4, p889-898. 10p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.