Callous-unemotional traits and externalizing problem behaviors in left-behind preschool children: the role of emotional lability/negativity and positive teacher-child relationship.

Autor:	Tan, Ruifeng1, Guo, Xinying1, Chen, Suiqing1 chensq@gzhu.edu.cn, He, Guixian1,2, Wu, Xingtao1
Zdroj:	Child & Adolescent Psychiatry & Mental Health. 6/29/2023, Vol. 17 Issue 1, p1-10. 10p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.