Supporting thinking about thinking: examining the metacognition theory-practice gap in higher education.

Autor:	Dennis, Jayne L.1 Jayne.dennis@qmul.ac.uk, Somerville, Matthew P.2
Zdroj:	Higher Education (00181560). Jul2023, Vol. 86 Issue 1, p99-117. 19p. 3 Charts, 3 Graphs.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.