The process of harmonizing competency-based curricula for medicine and nursing degree programmes: A Multi-institutional and multi-professional experience from Tanzania.

Autor:	Mloka, Doreen1, Tarimo, Edith2, Mselle, Lillian3, Mshana, Stephen4, Sirili, Nathaniel5, Rogathi, Jane6, Msuya, Levina7, Rugarabamu, Pascahilis8, Mteta, Alfred9, Moshi, Mainen10, Kwesigabo, Gideon11, Lyamuya, Eligius12, Bartlett, John13, Martin-Holland, Judy14, O'Sullivan, Patricia15, Macfarlane, Sarah16, Kaaya, Ephata17
Zdroj:	Medical Teacher. Jul2023, Vol. 45 Issue 7, p740-751. 12p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.