Pedagogical approaches for eliciting students' design thinking strategies: tell-and-practice vs. contrasting cases.

Autor:	Karabiyik, Tugba1 tkarabiy@purdue.edu, Magana, Alejandra J.2, Parsons, Paul3, Seah, Ying Ying2
Zdroj:	International Journal of Technology & Design Education. Jul2023, Vol. 33 Issue 3, p1087-1119. 33p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.