The effect of expressive writing intervention and neutral task writing intervention on positive affect and meaning in life among late middle-aged and older adults.

Autor:	Nie, Shu1, Ju, Qianqian1, Benesch, Balduin1, Gan, Yiqun1 ygan@pku.edu.cn
Zdroj:	Educational Gerontology. Jun2023, Vol. 49 Issue 6, p491-506. 16p. 2 Diagrams, 5 Charts, 2 Graphs.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.