Outcomes of Teacher Professional Development and Learning in Addressing Challenging Behaviour in Vietnamese Students with Intellectual Disability: A Pilot Study.

Autor:	Pham, Thi Quynh Ni1,2 PHAMQUYNHNISE@GMAIL.COM, Arthur-Kelly, Michael1, Foggett, Judith, Lyons, Gordon1
Zdroj:	International Journal of Disability, Development & Education. May2023, Vol. 70 Issue 4, p471-489. 19p. 3 Charts, 2 Graphs.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.