Investigating the mediating effects of professional learning communities on the relationship between leadership practices and teacher collective efficacy: a perspective of Chinese principals.

Autor:	Zhang, Jia1, Huang, Qinan1, Ye, Juyan2 yere263@bnu.edu.cn
Zdroj:	Cambridge Journal of Education. Apr2023, Vol. 53 Issue 2, p155-176. 22p. 1 Diagram, 3 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.