Mixed Understandings: A Case Study of How a Sample of Preschool Stakeholders Made Sense of the Changed Kindergarten.

Autor:	Brown, Christopher P.1 (AUTHOR) cpbrown@utexas.edu, Ku, Da Hei2 (AUTHOR), Englehardt, Joanna2 (AUTHOR)
Zdroj:	Early Childhood Education Journal. Mar2023, Vol. 51 Issue 3, p545-557. 13p. 1 Chart.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.