Reterritorialising pedagogies of listening: bringing into dialogue culturally responsive pedagogies with Reggio Emilia principles.

Autor:	Rigney, Lester-Irabinna1 (AUTHOR) lester.rigney@unisa.edu.au, Kelly, Stephen2 (AUTHOR)
Zdroj:	Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education. Feb2023, Vol. 44 Issue 1, p147-161. 15p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.