Relation Between the Essential Components of Reading and Reading Comprehension in Monolingual Spanish-Speaking Children: a Meta-analysis.

Autor:	Baker, Doris Luft1 (AUTHOR), Alberto, Patricia Crespo2 (AUTHOR), Macaya, Manuel Monzalve3 (AUTHOR), García, Isabel1 (AUTHOR), Gutiérrez-Ortega, Mónica2 (AUTHOR) monica.gutierrez@unir.net
Zdroj:	Educational Psychology Review. Dec2022, Vol. 34 Issue 4, p2661-2696. 36p. 1 Diagram, 12 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.