An empirical study of peer feedback in translation didactics: quality, response and student perceptions.

Autor:	Li, Xiaosa1, Ke, Ping2
Zdroj:	Assessment & Evaluation in Higher Education. Dec2022, Vol. 47 Issue 8, p1231-1244. 14p. 9 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.