Longitudinal investigation of executive function development employing task‐based, teacher reports, and fNIRS multimethodology in 4‐ to 5‐year‐old children.

Autor:	Eng, Cassondra M.1,2 (AUTHOR) cassie24@stanford.edu, Pocsai, Melissa2,3 (AUTHOR), Fulton, Virginia E.2 (AUTHOR), Moron, Suanna P.2,4 (AUTHOR), Thiessen, Erik D.2 (AUTHOR), Fisher, Anna V.2 (AUTHOR)
Zdroj:	Developmental Science. Nov2022, Vol. 25 Issue 6, p1-17. 17p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.