Evaluating the Impact of the Curriculum Structure on Group Metacognition During Collaborative Problem-solving Using Educational Robotics.

Autor:	Socratous, Chrysanthos1 (AUTHOR) chrysanthos@cyprusinteractionlab.com, Ioannou, Andri1,2 (AUTHOR)
Zdroj:	TechTrends: Linking Research & Practice to Improve Learning. Sep2022, Vol. 66 Issue 5, p771-783. 13p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.