An Investigation of the Effects of Scaffolding Task-Based English Logic Learning: A Cognitive Style Approach.
Autor: | Chen, Sherry Y.1 (AUTHOR) sherry@CL.ncu.edu.tw, Tseng, Yu-Fen1 (AUTHOR) |
---|---|
Zdroj: | International Journal of Human-Computer Interaction. Sep2022, Vol. 38 Issue 15, p1389-1398. 10p. 3 Diagrams, 6 Charts, 1 Graph. |
Databáze: | Academic Search Ultimate |
Externí odkaz: | |
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje | K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit. |