Fostering disciplinary literacy through model annotations: the case of historical reasoning.

Autor:	Goldfarb Cohen, Shai1,2 goldfars@post.bgu.ac.il, Tabak, Iris2
Zdroj:	Studies in Higher Education. Aug2022, Vol. 47 Issue 8, p1537-1550. 14p. 1 Diagram, 3 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.